DRI在伊利诺伊州
负责任创新设计的MFA专注于研究和实践的跨学科制作。我们通过进入实践，学术界或两者兼而有之为设计领域做好准备。学生可以通过在传统印刷媒体和新兴技术中进行研究（包括但不限于数据可视化，数字互动，信息设计，系统思维和视觉叙事）的研究来探索负责任的未来。我们为毕业生做好准备，以通过设计研究做出重大的学术贡献和实际影响。
MFA DRI由三年的课程组成，总计64个学时和一个论文项目，可以通过以下两种方式进行：
- 选项1：在克兰纳特艺术博物馆举行的书面论文文件 +展览
- 选项2：书面论文文件 +两个全国同行评审的会议演讲 +伊利诺伊州的公开校园演讲
我们是跨学科
我们提供了独特的机会来通过与伊利诺伊州世界一流的设计教师合作，从而解决现实世界的差异，他们的研究涉及非洲未来主义，以公平为中心的设计，可持续性和可持续材料，社会创新，社交计算的多模式接口，战斗反对人口贩运，虚拟现实叙事的设计以及沉浸式媒体的历史和理论。MFA DRI学生参加了Urbana-Champaign和世界各地正在进行的项目，此外，他们可以：
- 在世界一流的研究中参与学习的所有资源和机会
- 与博士生合作信息学谁专门设计设计
- 建立合作伙伴关系研究公园这是一个全国认可的技术枢纽，该技术枢纽培养初创企业并加速了公司创新雅培实验室，，，，am，，，，阿美伦，，，，首都一号， 和国营农场
教师的最新书籍
- 跨学科的原型：设计更好的未来
詹妮弗·罗伯茨·史密斯（Jennifer Roberts-Smith），斯坦·鲁克（Stan Ruecker）和米娜·拉德齐克夫斯卡（Milena Radzikowska）编辑。 - 设计的设计：实践中的可持续图形设计乐动客服
埃里克·本森（Eric Benson）和伊维特（Yvette Perullo），2017年 - 我是阿方索·琼斯
托尼·麦地那（Tony Medina），史黛西·罗宾逊（Stacey Robinson）和约翰·詹宁斯（John Jennings），2017年 - 数字文化遗产的视觉界面设计：丰富的浏览指南
Stan Ruecker，Milena Radzikowska和StéfanInclair（编辑），2011年
当前的项目亮点
最近的访问设计评论家
- 乔治·艾（George Aye）（2022年）
- 萨迪红翼（2021年）
- 伊丽莎白·雷斯尼克（AY 2021）
- 安德鲁·谢雅（AY 2020）
- Tad Hirsch（2020年）
- Fransceca Zampollo（2020年）
- 特雷莎·摩西（Terresa Moses）（2020年）
- 萨曼莎·巴雷特（AY 2020）
- 本杰明·布罗斯（AY 2020）
- Ricardo Triska（AY 2019）
- Jiameng Wang（AY 2019）
- 格里·德克森（Gerry Derksen）（AY 2018）
- Zhabiz Shafeiyoun（AY 2018）
- Piotr Michura（AY 2017）
教师研究兴趣
埃里克·本森（Eric Benson）
生物系统思维，可持续材料，反乌托邦和乌托邦期货
莫莉·凯瑟琳·布里格斯（Molly Catherine Briggs）
印刷物质中的沉浸式修辞学，19世纪的流行媒体，景观代表，空间认识论，视觉文化
迪安娜·麦克唐纳（Deana McDonagh）
移情设计研究，残疾，衰老，以用户为中心的设计，创新发明，性别
Lisa E. Mercer
社会创新，社会影响，负责任的设计，互动设计
史黛西·罗宾逊
非洲未来主义，黑色和棕色的乌托邦，种族，图形小说，非洲侨民和瓦卡达
斯坦·鲁克（Stan Ruecker）
学术原型，数字人文，设计理论，经验设计
胡安·萨拉曼卡
社交计算，互动设计，中介工件，视觉分析
内基塔·托马斯（Nekita Thomas）
共同设计，种族，城市，社会正义
核心课程
这MFA DRI Studio提供单独或协作工作的工具，以建立由DRI计划的任务告知的设计研究议程。本课程使学生在严格的理论框架中安排研究，并选择可行的研究和教学方法。
这设计研究方法学研讨会与研究生的新兴论文研究兴趣有关设计理论的读数以及以人为本设计的过程和原理。它解决了设计研究方法在建立设计实践和设计教学法中的作用。
这全球经济（Edge）Studio中设计师的道德规范在设计实践中提出复杂的道德问题。各个部分解决了社会或环境问题。
这设计研究影响研讨会帮助MFA学生将研究与教学法和专业发展策略联系起来，以通过出版，会议，社区外展和其他相关场所传播他们的研究。
在最后两个学期中，论文课程允许学生在与论文委员会主席密切协商的书面论文文件中协调合作。本课程是最后一个学期在研究生学院的论文办公室存入的门户。
您也会选择工作室选修课和选修课来自艺术与设计学院，精美和应用艺术学院以及整个校园的各种计划。
查看课程描述和课堂时间表课程资源管理器。
探索可能负责任的创新研究路径
我们没有提供有关“责任”或不属于“负责”的简单答案，而是提供诸如下面的互动模型之类的概念工具，以帮助学生对设计的工件，系统和服务的预期（和意外）后果进行批判性思考。我们的课程允许用户通过在当代问题，伦理赌注，研究方法以及设计模式和方法中选择协调的研究路径。MFA DRI计划为设计师提供了有关创新产品经常被掩盖的含义的系统性观点，并作为为复杂的社会和环境问题开发可持续解决方案的脚手架。
阅读更多关于交互式MFA DRI工具的开发。该模型基于DRI教职员工进行的研究胡安·萨拉曼卡，，，，莫莉·布里格斯（Molly Briggs）， 和丽莎·默瑟（Lisa Mercer）。
建议申请人
学习全部申请A＆D研究生课程并查看所需的应用材料小心。请注意，虽然该应用程序请求个人陈述，但我们强烈建议您编写一份研究建议，最好是3-5页，以解决以下几点：
- 提出一个研究主题，该主题与我们教师的一个或多个研究兴趣联系在一起
- 请参阅特定理论家，并评论拟议项目如何在其工作基础上建立
- 表现出对相关研究文献的熟悉程度
- 描述2或3个研究目标
- 提出与这些目标有关的3或4个研究问题
- 提及可用于提供与这些问题有关的证据的2或3种可能的用例和/或数据收集方法
- 评论尤其是伊利诺伊大学如何成为这项工作的好地点
并非每个陈述都可以完整，但这是一般方向。研究声明的目的是证明您追求设计研究的能力，而不是宣布最终计划。随着学生进行计划，计划更改是正常的。
最近的MFA论文
- 基南·戴利（Keenan Dailey），“可概括的非洲未来主义本体论”
- 安娜·罗达斯（Ana Rodas），“伊曼纽尔：我们中间的上帝”
- 雷切尔·梅尔顿（Rachel Melton），“从头开始：通过农村艺术参与发展创意社区”
- Miriam Salah，“美食设计：超越艺术与科学”
- 娜塔莉·史密斯（Natalie Smith），“书籍设计师对教学印刷系统的干预”
- 卡罗莱纳州冈萨雷斯·蒙特马约（CarolinaGonzálezMontemayor），“亲爱的初创企业品牌：启动品牌如何通过Instagram有效地与听众互动？”
- Eunmi Moon，“角色扮演生活实验室方法：通过用户生成的内容来提高创造者的同理心”
- Alex Dye，“重新思考电子病历”
- 清楚，“移动游戏应用程序：促进对五至八岁女孩的身体形象的积极态度”
- 约翰·詹宁斯（John Jennings），“利用图乐动客服形设计理论来增强顺序艺术中的图形故事”
- 跆拳道，“类型的重新物质化”
- Huang Li，“混合感：数字信息与物理环境相互作用的巨大可能性”
- Ruchita Arvind Mandhre，“增强印刷通信的体验式学习空间”
- 莫里斯·梅勒尔（Maurice Meilleur），“关于类型未来的五个论文”
- Wenjun Wu，“每天作为美学练习行走”
